近年来，“工匠精神”成为一个热门话题，中江职中作为一所中等职业学校，越来越重视学生工匠精神的培养，将工匠精神的培养作为教学工作的一项内容，在日常教育中内涵工匠精神，在文化建设中营造工匠精神，在校企合作中领悟工匠精神，在技能大赛中磨练工匠精神。
将“工匠精神”融入日常教育中。学校始终将学生的专业技能学习作为核心工作，通过多种途径创设良好的学习环境，为学生练就精湛的技能提供保障，不断提升学生的职业技能，涵养“工匠精神”。课堂是学生接受“工匠精神”教育的主渠道。课堂教学中，学校教师十分注重培养学生对技能学习的专业化态度，在课程建设中充分融合了企业用人标准、职业资格认证标准和专业教学标准，引导学生严格遵守各项专业化的标准，精益求精地完成学习任务，把素质训练融入日常教学，培养学生专注认真、专业规范的态度；创新思维、精工细作专业技能，同时采用过程评价手段，提升学生的职业素养，将“工匠精神”的教育贯穿于教学过程始终。
将“工匠精神”融入校园文化建设中。学校在校园文化建设中，为学生树立“工匠精神”营造了浓郁的文化氛围。校园建设中融入了“工匠精神”的元素，并在新生入学教育、德育专题教育、技能大赛等活动中，加强对学生进行“爱校爱专业”的宣传教育，并以典型为镜，表彰在专业学习和各类技能大赛中名列前茅的学生，树立榜样，增强学生学习专业技能的自觉性和主动性，让追求卓越、一丝不苟的学习态度成为学生的主流思想。
将“工匠精神”融入校企合作中。深入企业是领悟“工匠精神”的直接方式，学校通过引企入校、邀请企业专家进校培训，订单班校企合作育人、学生顶岗实习等多种途径，将实际企业环境引入教学环境中，使学生把所学到的专业知识和技能应用于多元化、多层次的工作环境，专业与产业对接，教学与岗位对接，确保学校的培养目标符合行业标准，适应用人单位的需求，有效解决了企业用人需求和学校人才培养脱节的问题，使人才培养目标更具实用性和针对性，企业所需“工匠精神”也通过这种方式渗透在学校的教育中，让学生理解职业规范、行业标准，让学生理解职业规范、行业标准，为学生在校期间体验“工匠精神”搭建了平台。
将“工匠精神”融入技能大赛中。学校将各级各类技能比赛作为提升学生技能水平和创新能力的一个重要平台，除了积极组织学生参加市、省、国家级的技能大赛，每年还会举行2次全校范围内的技能大练兵，在竞赛过程中让学生追求精益求精，借助大赛的平台磨练学生的“工匠精神”。今年来，该校学生多次在各类技能大赛中获奖，2018年，17名学生在四川省中等职业学校学生技能大赛中获奖，25名学生在德阳市第十一届中等职业学校技能文化节获奖。
以“工匠精神”锻造出的毕业学生，专业技术强、职业素养好、勤奋细致肯吃苦，受到了用人单位的一致好评，许多企业每年都提前进校预定学生，就业率、专业对口率、就业稳定率都保持在较高水平，薪资高，后劲足，发展好，也获得了广大学生和家长的认可。
（张海容）