课堂教学是高校教学的重要部分，是学生获得专业知识和能力的主要途径，为解决沉闷的“死”课堂等问题，提高课堂教学质量，学院建章立制，深化课堂教学改革，力求让课堂“活”起来，以建设良性的课堂教学生态。
建章立制，以标准规范课堂
为规范课堂管理，重塑课堂生态，学院制定发布了《四川城市职业学院教学质量督导体系建设实施方案》、《四川城市职业学院课堂教学巡查实施细则》、《四川城市职业学院关于进一步规范课程教学秩序的通知》等制度文件，从制度标准去规范课堂，加强学风教育和师德师风教育；成立了校级巡查队和教学单位巡查小组，实施全院网格化巡查；建立了巡查数据日报制、周报制、月报制和回头看等机制，形成了常态化、全方位的课堂教学质量督导体系，从外力标准保障课堂教学质量。
深化改革，从本质吸引学生
为吸引学生真正参与，主动学习，学院积极推进课程标准制度建设，推进课程建设，探索“互联网+”课程建设，积极推进实践教学顶层设计，加强学生实践动手能力培养；开展常态化课程改革，进行教学方法和内容等改革，探索翻转课堂、小组式、情景式、项目式等多元化课堂教学形式，进行多元化和形成性课程评价，充分发挥学生主体性，提高学生学习兴趣，让课堂“活跃”起来，从课程和课堂教学质量本质上去吸引学生。
初见成效，使教学生态良性发展
目前，学院课堂教学运行情况整体良好。教师着装规范，风雅有礼，教学准备充分，积极管理课堂，组织教学，课堂秩序井然；学生听课认真，出勤率高，积极参与课堂活动，学习积极性高，学习氛围浓厚；60%以上的课堂进行了课堂教学形式改革。学院课堂教学生态良性发展。
（徐 飞）